教育系3月19日成功举办“外出培训教师学习经验分享会”，李佳阳、哈申那贺雅两位教师结合“国培计划”研修成果，以闫智勇教授《模块化课程开发流程与模式》理论为指导，系统分享了职业教育模块化课程的设计理念与实践路径。全系30余名教师参加会议。
两位老师通过理论解析、案例展示等形式进行分享，为职业教育课程体系创新提供了新思路，进一步推动了“以岗定课、以赛促教”的育人模式改革。
会议聚焦职业教育从传统学科逻辑向行动逻辑的范式转型。李佳阳老师以课程发展简史为脉络，对比了学科逻辑课程与行动逻辑课程的差异：前者依赖静态知识体系，易与实际岗位脱节；后者则以“资讯——计划——决策——实施——检查——评价”的系统化工作流程为主线，构建动态能力培养框架。哈申那贺雅老师结合闫智勇教授的研究成果，详细阐释了模块化课程开发的四步程序——从企业调研提炼职业能力矩阵，到设计“基础+拓展+实践”三级模块结构。
本次分享会是“国培计划”成果转化的生动实践，未来，教育系将努力探索以行动逻辑重构课程体系、以动态模块对接职业需求的课程改革模式，进一步促进我系教育高质量发展。
