教育系简介
一、系部简介
教育系是学院唯一一个师范类专业。现有大专、中专、3+2三个层次45个教学班，在校生1039人。教育系一直秉承师范优秀传统，坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，落实“育人为本、管教结合”的办学理念，在培养学生过程中全面贯彻党的教育方针，重视人文教育与技能教育并举，依托实训基地、校企合作，推行实践教学，培养高素质应用型人才。在校学习期间，学生可参加1+X幼儿照护职业技能等级考试，保育员等级考试，普通话等级测试，成绩合格可获取相应等级证书或职业资格证书，以此拓宽学生就业空间，为呼伦贝尔乃至自治区经济社会和教育事业的发展提供人才和智力支撑。
1.优质的师资队伍
教育系现有教职工37人，其中专任教师35人，专职辅导员2人；硕士研究生22人，在读博士研究生3人；副高级职称7人，正高级职称2人。专业教师综合考虑岗位需要、行业发展需要积极开展学科教学理论研究，重视实践教学环节着力培养学生动手能力和创新能力，努力打造理论与实践相结合的完整、科学、系统的教育教学体系。
2.优越的办学条件
（1）校内实训
现有电钢实训室三间、舞蹈实训室、奥尔夫音乐实训室、全真模拟幼儿园实训室、幼儿保育实训室。可充分满足学生的实践技能训练，使学生能够在掌握理论的基础上得到充分实践锻炼。
（2）校外实习
通过走访考察，在呼伦贝尔市范围内分别与牙克石市、陈巴尔虎旗、海拉尔区、鄂温克族自治旗等地的大中型幼儿园签订了实习实训基地协议。为了不断拓宽学生的就业方向，又与呼和浩特、通辽、赤峰、乌兰浩特、北京、青岛等地多家幼儿园签订实习实训协议，现在共有实训备案基地77所，校企合作幼儿园95所。未来还会进一步继续拓展实习实训基地和校企合作单位，满足学生在幼儿园里进行实践锻炼的需要。
3.专业培养方向
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有良好的人文和科学素养，具备正确的教育理念、良好的教师职业道德，掌握幼儿发展、幼儿保育和教育知识，具备较强的保教能力、创新意识和可持续发展能力，能够从事学前教育工作的高素质幼儿园教师。
4.就业方向
本专业毕业生就业前景较为广阔，除担任公办、民办幼儿园教师外，还可以在早教机构、各类儿童教育与康复机构等从事与学前教育相关的保育、教育、科研、宣传、培训、管理、咨询服务等工作。
二、专业介绍
1.学前教育专业
三年制大专：招收普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专对口毕业生。
三年制中专、3+2五年高职：招收应届初中毕业生。
培养目标：
培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、管理实用性人才。培养具有良好心理素质、健全人格，积极乐观、情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善；系统掌握学前教育的基本理论，正确把握学前教育发展动态；具备知识更新和自主发展能力，掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能；具有编制具体教育方案和实施方案的基本能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能；掌握基本的现代教育技术，初步具备从事学前教育管理工作的能力；具有良好的口语和书面语表达能力，普通话达到国家二级乙等及以上水平；获得计算机等级考试证书和学前教育教师资格证书，能从事各级各类基层幼儿园保教工作的合格幼教师资。
主干课程：
教育学、教育心理学、幼儿卫生与保育、幼儿游戏与指导、幼儿园课程概论、幼儿园教育环境创设与利用、幼儿园班级管理、幼儿行为观察与指导、钢琴与幼儿歌曲伴奏、幼儿舞蹈与舞蹈创编、教师口语、幼儿园五大领域教学设计与实施、奥尔夫音乐、蒙台梭利教学法等课程。
就业方向：
本专业毕业生可担任幼儿园和幼儿培训中心的班主任、普通教师、保育员；早教中心和婴幼儿看护机构的指导教师；其他与学前教育相关机构的教辅人员、业务人员、管理人员等。
2.早期教育专业
三年制大专：招收普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专对口毕业生。
培养目标：
本专业立足呼伦贝尔，面向自治区，培养思想政治坚定、全面发展、德技并修，具有良好师德与科学人文素质，掌握系统的早期教育理论，具备熟练的婴幼儿照护技能，能够在早教机构、托育机构、社区、家庭等婴幼儿教育服务领域从事婴幼儿保育与教育、家庭育婴咨询与指导等工作的应用型专门人才。
主干课程：
设置了早期教育发展概论、0-3岁婴幼儿心理发展、0-3岁婴幼儿保育与教育、特殊儿童心理与教育4门基础课程；0-3岁婴幼儿动作发展与教育、0-3岁婴幼儿语言发展与教育、0-3岁婴幼儿认知发展与教育、0-3岁婴幼儿社会发展与教育、0-3岁婴幼儿艺术启蒙与教育、0-3岁婴幼儿游戏设计与指导、0-3岁婴幼儿家庭教育与指导、0-3岁婴幼儿营养与膳食管理、感统综合训练指导、蒙台梭利教学法等12门核心课程。
就业方向：
本专业毕业生可应聘早期教育指导教师、育婴员、托育指导教师、家庭教育指导师等岗位。
3.幼儿保育专业
三年制中专：招收应届初中毕业生。
培养目标：
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展；具有良好的人文素养、科学素养、职业道德和精益求精的工匠精神；扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握幼儿保育知识和技术技能，具有幼儿保育、安全健康照护、早期发展支持能力；具有教育情怀和信息素养，能够从事托幼园所幼儿保育、幼儿照护服务等工作的保教工作者。
主干课程：
普通教育学、学前心理学、学前儿童卫生与保健、唱歌与幼儿歌曲弹唱、键盘与幼儿歌曲伴奏、美术、幼儿舞蹈、幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿行为观察与引导
就业方向：
本专业毕业生可应聘保育员，在幼儿园、早教中心里为学前儿童提供照护服务；也可在特殊儿童康复中心等与学前教育相关的机构从事咨询、宣传、培训、管理等工作。
三、联系方式
1.教育系招生就业负责人电话：
刘 洋15049507346 赵 莹15049040402
2.专业负责人电话：
陈天星13847088165
3.教育系官网：
四、校企合作手册素材
1.重点合作企业介绍
（1）北星月亮湾幼儿园
通州区北星月亮湾幼儿园是北星教育集团旗下的精品连锁幼儿园之一，位于北京通州区张家湾镇何各庄村1A月亮湾晓镇，2020年北星月亮湾幼儿园成为国家扶持的普惠性园所。园所占地面积4286平方米。可容纳360名幼儿，拥有12间教室，涵盖小、中、大班，幼儿教育一站式服务。园所拥有多种活动场所：图书室、保健室、幼儿食堂、活动室。各班教具、幼儿图书配备齐全，教室宽敞明亮、舒适优美，为幼儿快乐发展创设了一个安全、卫生、舒适的学习和生活环境。在教育中，北星月亮湾始终坚持以“呵护童真童趣，促进健康成长”为办园理念，以“用尊重、理解、陪伴，让每个孩子成为闪亮之星”为教育理念，同时把“健康成长”作为核心培养目标。采用先进的教育体系，遵循幼儿年龄特点、思维方式及认知发展规律，坚持保教合一，促进幼儿健康全面、和谐、多元发展。园所拥有一支高学历、高素质、肯奉献、肯钻研、有爱心、有耐心的师资团队，她们有丰富的教学经验，以饱满的精神状态全身心的投入到幼儿教育事业中，让每个孩子都健康、快乐、茁壮地成长。
呼伦贝尔职业技术学院与北星月亮湾幼儿园建立稳定的校企合作关系，共同建设校外实践教学基地。学生将在基地进行实习实训，参与幼儿园的日常教学、管理等工作，提升实际操作能力。除此之外定期举办校企合作交流会、人才培养方案研讨会等活动，促进校企双方的沟通与合作，分享成功经验和教学成果，推动学前教育事业发展。
（2）鄂温克族自治旗娜荷芽幼儿园
鄂温克族自治旗娜荷芽幼儿园成立于1999年10月1日，2020年10月29日审批通过。幼儿园占地面积4000平方米，建筑面积1472.76平方米。园长于淑洁、李娥娜均是从业二十余年阅历颇深的教师，深耕学前教育领域，有着丰富的实践经验，同时二人也是内蒙古师范大学学前教育学院研究员，理论知识深厚。园所充分发挥机构组织的管理职能，最大限度地提高幼儿园工作的效率，提升管理的质量，促进幼儿园管理工作快速稳健发展。
呼伦贝尔职业技术学院与娜荷芽幼儿园建立牢固的校企合作关系，不仅共同建设可供学生实习实训的校外实践教学基地。而且聘请经验丰富的李娥娜园长作为校外企业导师来校任教，亲自教授学生婴幼儿卫生保健、幼儿园活动设计等相关内容，李园长结合幼儿园工作实际为同学们授课，真正实现了教学与岗位的对接。
2.优秀毕业生简介
（1）陈晶颖介绍
陈晶颖，女，蒙古族，中共党员。1996年5月出生于内蒙古兴安盟，2016年就读于呼伦贝尔职业技术学院，学习学前教育专业。在校期间她认真学习，取得了教师资格证、普通话二级甲等证书、计算机四级证书，此外她积极参加学校组织得各项活动，曾担任学生联合会副主席、组织部部长、外联部部长，曾获得国家级励志奖学金，以及自治区级三好学生、市级先进个人、优秀毕业生等荣誉称号。2018年被推荐到呼伦贝尔市特殊教育中心融爱幼儿园顶岗实习，并且在毕业之后在此园继续工作了一段时间。2021年8月，陈晶颖同学顺利通过教招考试，进入海拉尔区第四幼儿园工作。在工作中她认真负责、虚心学习，得到了领导与同事们的认可。在和孩子们相处时，她有耐心、有爱心、有童心，深受幼儿喜爱。
（2）都业芳介绍
都业芳，呼伦贝尔职业技术学院2015级学前教育二班学生。在校期间学习成绩优异，曾获得2015年-2017年度“三好学生”荣誉称号，2015年-2016年度国家励志奖学金。2017年，实习于兴安盟乌兰浩特都林民族幼儿园，担任配班老师一年。实习期间她收获颇丰，领导的关怀、主班老师的教导，都为她的成长奠定了基础。她意识到只有掌握更多学前教育理论知识，才能更好地促进儿童发展，回到学校后她努力学习，励志深造，在学校组织专升本考试时她以本专业第二的成绩考入呼伦贝尔学院，本科毕业后，考入海拉尔区第四幼儿园。在园中，她兢兢业业地工作，细心周到地照顾每一个孩子，充满热情地开展每一次教育活动，她的工作得到了幼儿园领导的认可和家长的赞扬。
